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■商品簡介

日語入門的最強學習書!

標準日本語,零基礎從頭學


第一次學日語,超簡單:50音速成、基礎文法入門到用日語交友聊天

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文法入門超簡單:分為動詞、形容詞、助詞、敬語4大類,輔以表格、例句、練習體,輕鬆學會文法重點

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■編者簡介



耿小輝




語言出版社主編、昂秀外語創始人、圖書策劃人。

昂秀外語教學研究組

由多位專業語言高手組成,多年來秉持著「質量優先、服務讀者」的寫作理念,以「最體貼學習者的語言學習專業品牌」為宗旨,不斷開發各種語言學習書籍,希望能讓讀者以輕鬆愉快的心情,有效學好各種語言。




■商品規格



◆作者:耿小輝、川?成
、張浩然、任淑賢

◆17×23 cm 彩色平裝書 272頁

◆出版社:和平國際



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語言學習功能
  • 生活會話






◆17×23 cm 彩色平裝書 272頁
◆作者/編者:耿小輝、川?成、張浩然、任淑賢
◆出版社:和平國際
◆出版日期:2016/09/01
◆ISBN/條碼: 9789863710509







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

工商時報【陳玄】

台灣中草藥已被視為最具國際競爭力的生技產業之一,年產值達千億。

工商時報將於106年3月25日(六)下午1:30~5:30,在中華經濟研究院舉辦「2017發現新世代中藥生技產業發展新動能高峰會」,即日起,歡迎免費報名參加聽講,報名網址:http://ctee.com.tw/cm,洽詢專線(02)23066758。

大會將邀請衛福部中醫藥司長黃怡超擔任貴賓,並專題演講『從台灣看21世紀中醫藥事業之前景與挑戰』。

並在會場介紹贊助單位及代表,且由贊助單位擔任簡報主講人,邀請天明製藥股份有限公司董事長 王伯綸主講『中藥生技產業國際化』並邀請中國醫藥大學副校長吳永昌簡報主講中草藥新藥開發。全體贊助單位與貴賓暨主持人合影留念。

緊接為座談,邀請天明製藥股份有限公司董事長王伯綸、財團法人生物技術開發中心化學製藥研究所賴宗賢博士、中國醫藥大學副校長吳永昌、長庚技術學院院長黃聰龍、立康生醫事業(股)公司╱獨立董事謝伯舟,討論主題為發現新世代中藥生技產業發展新動能。

討論議題為:1.如何建立我國中藥生技產業值價鏈,創造完整中藥生技產業分工模式。

2.如何找到中藥生技產業成功商業模式與品牌建構方法,並朝向市場國際化。

3.公私部門如何協力共同發展我國中藥生技產業。中藥相關產、官、學界人士齊聚一堂,針對中藥產業現況、實際需求與管理政策等議題提出建言,期能為中藥產業發展開創新局。

療效性、安全性、品質可說是中醫藥的三大關鍵,需要更多學者與產業參與,整合彼此的力量,才能讓臺灣傳統中草藥更上層樓。

中國時報【撰文升學輔導專家尚欣民】

根據教育會考標準參照,將國中學生測驗成績,各科評量結果分為3個表現等級,分別為:精熟(A)、基礎(B)、待加強(C)。

萬試通 提高學習力利器

以今年會考數據,27萬多名學生中,國英數社自5科拿5C的學生占了6.83%,表示有1萬八千多名學生並未具備國中這5科的基本學力,而其中英數兩科為C的學生又分別占31.54%與31.98%。這樣的數字令人擔憂,學生學力低落已是長久以來的事實,會考的目的在於降低壓力以活化學習,評量的結果看來並不是我們期待的。我們的孩子在學習上到底出現了甚麼樣的問題?

造成C的原因很多,包含文化不利因素:離島或偏遠地區教育資源的落差、隔代教養、單親家庭與外籍配偶子女;經濟不利因素的弱勢家庭等弱勢學生,造成學習上的弱勢。而教育部與民間團體已有針對這部分弱勢學生加強課後學習輔導。近年來,翻轉課程成了新的學習方式。許多老師投入翻轉教室行列,也有民間企業開發出創新的數位學習系統,目前口碑和銷售量都領先的「萬試通智慧學習系統」,就被認為是有助孩子提高學習力的利器。

孩子為何學習力低落呢?主要還是家庭、學校影響及孩子三方面。在孩子學習歷程中,父母是最重要的角色。孩子在學習中,父母若給予適時關心鼓勵、協助指導,保持良好互動,以身作則,訓練孩子獨立,陶冶文化涵養,都能提高孩子學習動機與興趣,進而影響孩子的學習態度與學習成就。而父母的管教方式,更直接影響孩子的學習力以及面對問題解決的能力。

常見幾種不好管教的方式:

逼孩子學習過度,學科才藝全都補。造成孩子失去學習樂趣。

過度保護溺愛,孩子學習零壓力。造成孩子一碰就碎,予取予求。

忙於工作疏於管教,將孩子丟給學校老師或補習班。造成孩子學習狀態時好時壞。

高壓管理,以自己的期待,規定孩子的路。造成孩子不願嘗試,創造力消失。

看到孩子做不好,立刻出來指導。造成孩子好奇心和探索的熱情消失。

培養興趣 快樂學習

以學校與孩子而言,學校環境是培養孩子群體能力的地方,讓孩子學習建立人際關係、在團隊中競爭、合作與分工,明白自己在群體中的價值和責任,以及培養對待他人的同理心。

目前社會價值觀仍偏重以成績為主,許多老師和孩子往往只在乎成績結果與標準答案。孩子不知道自己為何而學,也不知道用對的學習方法,習慣處於被動的學習狀態並缺乏成就動機與內省能力。一旦學習遇到挫折,就很容易放棄。此時,老師除了課業解惑外,更需教導孩子面對挫折並轉化心境,進而明白讀書目的與方法;孩子也必須自我調整,為自己的學習負責,養成主動的學習習慣,則孩子學習力必定提高。

學習非一蹴可幾,有興趣快樂了才會培養出成就感,讀書如此,需要找到適合自己的學習方式。成績並不是唯一追求的目標,品格修養的鍛鍊也很重要,父母的身教言教都是孩子最好的榜樣。

在學習的路上,父母多給孩子犯錯的空間,讓孩子在錯誤中學習經驗,培養其自信心。並多分享自身困境挫折的經驗,鼓勵孩子面對問題如何思考解決而不退縮。人生沒有標準答案,讓孩子自己發現問題自己找答案。少責備多鼓勵,孩子成長的過程希望有你陪伴。

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